Viso knygų: 140
    el. paštaskodas
    Краткий словарь понятий и определений
    Введение
    1. ПОНЯТИЕ ПЛАВНОЙ РЕЧИ
    1.1. Процесс плавной речи
    1.2. Нарушения плавной речи
    2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАИКАНИЯ
    2.1. Обзор характеристик заикания
    2.2. Мультидименсиональные модели структуры заикания
    2.3. Распространенность заикания
    3. ТЕОРИИ, ОБЪЯСНЯЮЩИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЗАИКАНИЯ
    3.1. Критерии достоверности теорий
    3.2. Психологичские теории возникновения заикания
    3.3. Теория заикания как усвоенного поведения
    3.4. Теория несоответствия требований и способностей
    3.5. Психолингвистическая теория возникновения заикания
    3.6. Генетическая теория возникновения заикания
    3.7. Теория моторной дискоординации
    3.8. Теория атипичного мозгового доминирования
    4. ПРИЧИНЫ И ПРИЗНАКИ ЗАИКАНИЯ
    4.1. Причины возникновения заикания
    4.2. Классификация признаков заикания
    4.2.1. Заикание у детей дошкольного возраста
    4.2.2. Заикание, прекращающееся без вмешательства
    4.2.3. Заикание у школьников и взрослых
    4.3. Стадии развития заикания
    4.4. Факторы, усиливающие и облегчающие заикание
    5. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ПОМОЩИ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА СЕМЬЮ
    5.1. Концепция междисциплинарной практики
    5.2. Компетенции команды специалистов
    5.3. Концепция семейной системы
    5.4. Характеристики помощи, ориентированной на семью
    5.5. Компетенции логопедов
    5.6. Теоретические принципы оказания помощи заикающимся
    6. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ И ЕЕ НАПРАВЛЕНИЯ
    6.1. Концепция и формы консультирования
    6.2. Психотерапия и психологическое консультирование
    6.2.1. Особенности консультирования страдающих заиканием
    6.2.2. Когнитивная терапия поведения
    6.2.3. Терапия личностных конструктов
    6.2.4. Экзистенциальная психотерапия
    6.2.5. Краткосрочная ориентированная на решения терапия
    6.2.6. Нейролингвистическое программирование
    7. ПРОЦЕСС ДИАГНОСТИКИ И АНАЛИЗА ЗАИКАНИЯ
    7.1. Диагностика заикания у детей дошкольного возраста и анализ диагностических данных
    7.1.1. Дифференциация физиологической итерации и заикания
    7.1.2. Определение степени тяжести заикания
    7.1.3. Заключение по результатам оценки и рекомендации родителям
    7.2. Диагностика заикания школьников и взрослых и анализ диагностических данных
    7.2.1. Речевая диагностика и анализ характера запинок
    7.2.2. Анализ эмоциональных и когнитивных реакций на заикание
    8. НАПРАВЛЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЗАИКАЮЩИМСЯ
    8.1. Прямые и недирективные способы оказания логопедической помощи
    8.2. Классификация программ и методов преодоления заикания
    8.3. Краткий обзор программ и методов преодоления заикания
    9. ПРЕОДОЛЕНИЕ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    9.1. Общая характеристика детей дошкольного возраста, страдающих заиканием
    9.2. Модели логопедической помощи
    9.2.1. Логоритмические упражнения, дыхательная гимнастика и релаксация
    9.2.2. Метод коммуникативной функции речи
    9.2.3. Метод медленного темпа речи
    9.2.4. Недирективная программа обучения плавной речи
    9.2.5. Программа интеракции родителей и заикающегося ребенка
    9.2.6. Программа Лидкомба
    9.2.7. Ориентированная на ребенка игровая терапия
    10. СТРАТЕГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЗАИКАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ
    10.1. Методы обучения навыкам управления заиканием и плавной речи
    10.2. Последовательность логопедической помощи школьникам, страдающим заиканием
    10.3. Этапы обучения плавной речи
    10.4. Программы и методы логопедической помощи школьникам, страдающим заиканием
    10.4.1. Комплексная программа преодоления заикания
    10.4.2. Методика обучения правилам плавной речи
    10.5. Коррекция эмоциональных и когнитивных реакций
    10.6. Насмешки и издевательства
    11. СТРАТЕГИИ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ ЗАИКАЮЩИМСЯ ВЗРОСЛЫМ
    11.1. Направления оказания помощи
    11.2. Программы оказания логопедической помощи
    11.2.1. Программа успешного управления заиканием
    11.2.2. Программа Кампердауна
    11.3. Групповая терапия заикания
    11.4. Техника релаксации
    11.5. Терапия искусством
    11.6. Группы взаимопомощи заикающихся
    11.7. Медикаментозное лечение
    12. КЛАТТЕРИНГ. ИДЕНТИФИКАЦИЯ И СТРАТЕГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ
    12.1. Определение и основные признаки клаттеринга
    12.2. Причины возникновения клаттеринга
    12.3. Диагностика клаттеринга
    12.4. Стратегии преодоления клаттеринга
    13. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И ТЕЛЕПРАКТИКИ
    13.1. Применение технических средств
    13.1.1. Звукозаписывающие устройства
    13.1.2. Мобильные приложения
    13.2. Телепрактика
    14. ДОКАЗАТЕЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКЯ ПРАКТИКА
    14.1. Концепция доказательной практики
    14.1.1. Поиск научных доказательств и их оценка
    14.1.2. Анализ и оценка доказательной практики
    14.2. Эффективность логопедической помощи
    ЛИТЕРАТУРА
    Приложение 1

    НАРУШЕНИЯ ПЛАВНОЙ РЕЧИ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА