Pacientų mokymas stebėti ir valdyti ligą
Įžanga. Veikti ligonių sveikatos labui
Įvadas.
Kodėl parašėme šią knygą
1. Gyvenimas su lėtine liga
1.1. Susitaikymo su liga problema
1.2. Su liga susijusios sampratos
1.3. Su sveikata susijusių įsitikinimų modelis ir kontrolės svarba
1.4. Kai ligoniai kalba apie savo ligą
2. Lėtinė liga:problemos, su kuriomis susiduria medikai
2.1. Motyvacija tapti gydytoju
2.2. Medicinos studijos
2.3. Slaugytojos ir paramedikai
2.4. Skubiosios medicinos modelis
2.5. Nuo skubiosios medicinos ilgalaikės priežiūros link
2.6. Modeliai, nuo kurių priklauso požiūris į ligą
2.7. Biotechninis, psichologinis ir pedagoginis ilgalaikės stebėsenos aspektai: kitos savybės, kurios reikalingos gydytojui
2.8. Gydymo procesas ilgalaikės stebėsenos metu
2.9. Profesinis išsekimas arba „perdegimas“
2.10. Motyvacija rūpintis savimi ir laikytis gydymo režimo
3. Pacientų mokymas kontroliuoti lėtinę ligą
3.1. Sveikatos mokymas ir pacientų mokymas kontroliuoti lėtinę ligą
3.2. Europos regiono PSO rekomendacija
3.3. Grupinis ar individualus mokymas
3.4. Ligoniams skirti rašytiniai dokumentai
3.5. Mokymo tikslų privalumai ir ribotumai
3.6. Ligonių mokymas. Ar tinkamas mokymo kurso turinys?
3.7. Ar reikėtų uždrausti paskaitas?
3.8. Tinkamas klausimų pateikimas
3.9. Tinkamas medicininis paaiškinimas konkrečiai auditorijai
3.10. Metodai, kurie lengvina išmokimo procesą
3.11. Ar lieka vietos ligonių mokymui kompiuteriu arba kita multimedija?
3.12. Ką reikėtų vertinti? Kaip? Kodėl?
4. Sveikatos priežiūros darbuotojų, dalyvaujančių lėtinėmis ligomis sergančių pacientų ilgalaikio stebėjimo procese, mokymas
4.1. Mūsų patirties apibendrinimas
4.2. Medikų komandos pedagoginis stebėjimas
4.3. Sveikatos priežiūros darbuotojų gydomojo bendravimo mokymas
4.4. Tęstinis mokymasis suprasti ligonio tikrovę
5. Gydymo veiksmingumo gerinimas
5.1. „Komandos“ sąvoka
5.2. Priemonės ligonių priėmimui ir jų priežiūrai
5.3. Jungtinės ligos istorijos
5.4. Kolektyvinis gydymo tikslų nustatymas
6. Sergančiųjų lėtinėmis ligomis ligonių priežiūros metodai
6.1. Hospitalizacijos savaitės
6.2. Ambulatorinės dienos ir įvairūs gydymo aspektai
7. Ilgalaikė ligonio stebėsena
7.1. Sunkumai, su kuriais susiduria sveikatos priežiūros darbuotojai ilgalaikės stebėsenos metu
8. Tęstinis medikų mokymas gydyti sergančiuosius lėtinėmis ligomis
8.1. Grimentz universitetiniai seminarai
8.2. Diplomas „Ligonių mokymas valdyti lėtinės ligos gydymą ir ilgalaikė ligonių stebėsena“
Išvados
Terminų žodynas
© VitaeLitera